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政务公开
榆林市人民政府办公室关于进一步加强新时代中小学教师师德师风建设的实施意见
索引号 116108000160825732-G-2019-002074 发文字号 榆政办发〔2019〕40号
成文日期 2019-09-05 发布日期 2019-09-09 15:11
标   题 榆林市人民政府办公室关于进一步加强新时代中小学教师师德师风建设的实施意见
发布机构 市政府政务信息化办公室 公文时效 有效


各县市区人民政府,市人民政府各工作部门、各直属事业单位:

为全面贯彻落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(中发〔20184号)精神,不断提高我市中小学教师思想政治素质和职业道德水平,努力打造一支“传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人”的教师队伍,经市政府同意,结合我市实际,现就进一步加强全市中小学教师师德师风建设提出如下实施意见。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中全会精神及中、省教育大会精神,落实立德树人根本任务,围绕“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”的总体要求,进一步完善师德规范,创新师德教育,健全师德建设长效机制,推动师德师风建设制度化、规范化、常态化。

二、工作目标

适应新时代要求,认真贯彻落实中省师德师风建设系列文件精神,着力解决师德师风建设中存在的突出问题,落实新时代中小学和幼儿园教师职业行为“十项准则”、违反职业道德行为处理办法以及“师德建设负面清单”制度,加强教师队伍师德素养,促进教师队伍质量提升,推动全市基础教育高质量发展,为办好人民满意的教育、建设教育强市做出新的更大贡献。

三、重点任务

(一)提高教师政治素养。组织广大教师深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想,推进“两学一做”学习教育常态化、制度化,开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,引导广大教师增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,带头践行社会主义核心价值观,争做“四有好教师”。

(二)坚定教师职业理想。深入开展全员读书活动和师德宣讲活动,引导教师树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观,增强教师从教的历史使命感和社会责任感,教育广大教师正确处理个人与社会、家庭与学校的关系,自觉履行教书育人的神圣职责,以教育学生学会做人、学会做事、学会求知为目标,真正使广大教师师德高尚、业务精湛、忠于职守、乐于奉献,以高尚的情操引导学生全面发展,以教书育人的优异成绩实现自身的人生价值。

(三)提高教师道德水准。推行师德承诺践诺制,加强教师职业道德教育,引导广大教师牢固树立终身从教、无私奉献的思想,热忱服务学生,严格要求学生,因材施教,有的放矢,形成伙伴型、导师型的师生关系,促进学生全面发展。通过有效形式让教师把遵守职业道德、家庭美德和社会公德作为一种自觉追求,模范遵守职业道德规范,以身作则,言传身教,为人师表,以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生。

(四)严格规范师德行为。加强师德师风日常管理,严禁组织或参与任何形式的有偿补课,严禁以任何方式接受学生及家长馈赠、吃请、旅游、娱乐等服务或消费。针对群众集中反映的有偿补课、体罚或变相体罚、推销资料、索要收受礼品礼金等问题,各县市区教育主管部门要面向社会公布举报电话,设立举报信箱及网上举报平台,发现并纠正不良倾向和问题,安排专人及时处置各种师德失范行为。按照《榆林市中小学教师师德考核负面清单》,对违反规定的,视情节予以严肃处理;对严重违反师德行为、造成严重后果、影响恶劣的教师,依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等有关规定严肃处理,视情节轻重取消评先评优资格、调离原工作单位、降低专业技术职称及工资;对于在政治表现、社会公德、思想品德、学术道德等方面存在严重问题的教师,要坚决实施“一票否决”,依法依规撤销教师资格,解除教师职务,清除出教师队伍。涉嫌违法犯罪的,及时移送司法机关处理。

(五)开展师德专项教育。在各级各类教师培训过程中,专门开设师德师风模块教育,把师德师风教育作为首讲内容、必讲内容,全员听讲,全程融入。精心设计贴近时代、贴近工作、贴近教师的师德培训内容,充分激发教师加强师德师风建设的自觉性,树立教师坚决抵制师德失范行为的坚定信念。通过自主学习、集中培训、榜样引领、同伴互助等形式,将师德师风规范转化为稳定的内在信念和行为品质,将师德师风规范积极主动融入教育教学、教学研究和服务社会实践中,提高师德师风践行能力,养成师德师风自律习惯。

(六)完善师德奖励制度注重师德激励,引导教师提升精神境界。完善师德表彰奖励制度,将师德表现作为评奖评优的首要条件。制订师德建设激励相关办法,对模范遵守教师岗位职责要求和行为规范、师德表现突出、教育教学效果优良的优秀教师进行表彰、奖励,并将教师师德师风表现作为评奖评优的首要条件。同等条件下,对师德表现突出的,在教师职务晋升及岗位聘用、评优树模、学科带头人选培、各类高层次人才计划申报推荐等方面给予优先考虑。

(七)加强师德师风宣传。依托电视、广播、报纸和“两微一端”等新兴媒体,在榆林教育网和学校醒目位置开辟专栏,对名校长、名班主任、名教师和师德先进个人、教书育人楷模、最美乡村教师等典型人物进行集中宣传。把握正确舆论导向,坚持师德宣传制度化、常态化,定期举行师德报告会,讲好师德故事,弘扬高尚师德,弘扬主旋律,增强正能量。将每年9月份作为“师德师风宣传月”,利用教师节等重大节庆日、纪念日契机,宣传优秀教师的事迹,努力创设学生尊教、教师乐教、全民重教的生动局面。

四、组织保障

(一)加强组织领导。各县市区要成立由政府分管领导任组长,各相关部门单位负责人为成员的师德师风建设工作领导小组。领导小组下设办公室,办公室设在教育主管部门,具体负责本县市区师德师风建设统筹谋划工作,建立完善师德师风相关制度及工作机制,督促指导师德师风建设工作。各相关部门要建立师德师风监督落实、责任追究、联合执法检查等相关制度。

(二)经费保障到位。各县市区政府要加大师德师风建设经费投入力度,设立专项经费,便于师德师风教育、宣传、考核等活动的开展,满足表彰师德标兵、师德楷模等师德师风建设工作的需要,为师德师风建设提供保障,营造师德师风建设工作良好环境。

(三)强化责任落实。加强师德师风建设工作指导,定期研判,专项督导,各县市区教育主管部门负责和监管本区域师德师风建设工作,主要负责人是师德师风建设工作第一责任人。学校是师德师风建设的责任主体,主要负责人是师德师风建设的直接责任人。各级各类学校要把师德师风建设摆在教师工作首位,制定师德师风建设方案,不断完善师德师风建设长效机制,全面提高师德师风建设水平。

(四)严格督导考核。各县市区政府要将师德师风建设列入督查督导工作的重点内容。市、县(市、区)政府教育督导部门要定期开展师德师风专项督导,强化中小学校责任督学日常督导作用,逐步提高教师师德师风建设在教育督导考核中的比重,强化对各级各类学校师德师风建设工作的监督、检查、指导。对县市区教育主管部门和学校监管不力,出现教师严重违反师德行为、造成严重不良影响或后果的,要依法依规追究相关责任人的责任。


                            榆林市人民政府办公室

                             201995

(此件公开发布)


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